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Pädagogische Diagnostik und Differenzierung in der Grundschule

Mathe und Deutsch inklusiv unterrichten ; mit Online-Material
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Schiefele, Christoph (Verfasser); Streit, Christine (Verfasser); Sturm, Tanja (Verfasser)
Verfasserangabe: Christoph Schiefele, Christine Streit, Tanja Sturm
Jahr: 2019
Verlag: Wien, facultas
Reihe: utb; 5250
Mediengruppe: Bücher
verfügbar

Exemplare

StandorteStatusFristSignaturfarbeBarcode
Standorte: Bildung 2 Diagnostik Inklusion / Regal 229 / 2. Obergeschoss Status: Verfügbar Frist: Signaturfarbe:
 
 		Barcode: 10012292

Inhalt

Lehrpersonen müssen im inklusiven Unterricht viel beachten: Sie sollen auf die Lernausgangslage der einzelnen SchülerInnen eingehen und sowohl die individuelle als auch die kooperative Lehr-Lern-Situation gestalten.
 
Das Lehrbuch enthält die Grundlagen einer pädagogischen Diagnostik, die das jeweilige Können der Lernenden in den Blick nimmt. Es zeigt beispielhaft, wie pädagogische Differenzierung im Mathematik- und Deutschunterricht der Grundschule gelingen kann. Aufbauend auf der jeweiligen Fachdidaktik wird die theoriegeleitete Planung inklusiver Lehr-Lern-Settings im Rahmen eines diagnosebasierten Unterrichts dargestellt.
https://www.buchhandel.de/buch/Paedagogische-Diagnostik-und-Differenzierung-in-der-Grundschule-9783825252502

Details

Verfasserangabe: Christoph Schiefele, Christine Streit, Tanja Sturm
Jahr: 2019
Verlag: Wien, facultas
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Bildung 2
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ISBN: 978-3-8252-5250-2
2. ISBN: 3-8252-5250-7
Beschreibung: 204 Seiten : Illustrationen
Reihe: utb; 5250
Schlagwörter: Deutschunterricht, Inklusive Pädagogik, Diagnostik, Mathematik, Inklusion, Grundschule, Inklusiver Unterricht, Unterricht, Pädagogische Diagnostik, Primarschule
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Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Bücher