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Sprechen, Lesen, Schreiben - Literacy für Vorschulkinder in der Kita

Basiswissen & Praxisideen
Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Erb-May, Ulrike (Verfasser)
Verfasserangabe: Ulrike Erb-May
Jahr: 2017
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz
Mediengruppe: Bücher
verfügbar

Exemplare

StandorteStatusFristSignaturfarbeBarcode
Standorte: Erzieher 3 Literacy / Regal 201 / 2. Obergeschoss Status: Verfügbar Frist: Signaturfarbe:
 
Barcode: 10001123

Inhalt

Im Hinblick auf den Schuleintritt ist es im letzten Kita-Jahr wichtig, dass Kinder Anreize geboten bekommen, im eigenen Sprechen, Lesen und Schreiben einen persönlichen Sinn zu entdecken. Das Praxisbuch liefert dazu kompaktes Basiswissen zur Sprach- und Leseentwicklung und beschreibt den Einsatz literaturpädagogischer Methoden im Kita-Alltag.
Die Autorin stellt zu fünf Themen – andere Kulturen, Märchen, literarische Figuren, Geschichten erfinden und dem Büchermachen – vielfältige Angebote und Projekte für den Kita-Alltag vor, die teilweise kurz und unkompliziert, teilweise längerfristig und umfänglicher angelegt sind. Die 'großen' Kita-Kinder werden auf diese Weise spielerisch an Buchstaben und Texte herangeführt. So kann gleichsam Spaß am Sprechen, Lesen und Schreiben vermittelt und eine systematisch strukturierte Begegnung mit Literacy erwirkt werden.

Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Erb-May, Ulrike (Verfasser)
Verfasserangabe: Ulrike Erb-May
Jahr: 2017
Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz
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Systematik: Suche nach dieser Systematik Erzieher 3
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ISBN: 978-3-407-72753-4
2. ISBN: 3-407-72753-4
Beschreibung: 1. Auflage, 127 Seiten : Illustrationen
Schlagwörter: Schreib- und Lesefähigkeit, Literaturpädagogik, Vorschulerziehung, Literacy
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Sprache: Deutsch
Mediengruppe: Bücher